摘 要： 评课要体现出一定的水平，需要有合理而独特的评课视角。纵观以往评课的方式方法，采用优缺点式的评课较为常见，有时会出现，先评者评完优缺点以后，后评者会出现重复性评或无话可评的现象。因此，拓展评课视角，既能在评课过程中评出新的形式，还能听到意想不到的评课内容。本文重点谈几种不常用但又较为有效的评课视角，供大家参考。

谈_评课的若干视角_于素梅.pdf