从比较分析课程内容、教材内容、教学内容的现实问题及逻辑关系等切入，进而较为全面地阐述建构一体化体育课程内容的政策、理论与实践依据；探讨基于一体化的体育课程内容总体框架以及在各学段的分配思路；提出必修必学和必修选学两种修学方式，以确保一体化体育课程内容的有效实施。旨为后续一体化研究、课标修订、教材编写、课堂教学等提供理论依据，为深化体育课程改革提供参考。

一体化体育课程评价体系的建构.pdf

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