第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会
《小篮球：原地运球》
原地运球微课 游戏微课 学生视频作业
水 平：水平二（四年级）
人 数：48人
授课教师：王 鹏 指导教师：李亚琼 袁圣云
单 位：安徽省合肥市翡翠学校
小篮球：原地运球单元教学计划
教材内容 | 小篮球：原地运球 | ||||
教学目标
| 1、通过本单元的学习，使100%的学生掌握原地运球的基本动作和技能，80%以上的学生掌握3种以上原地运球动作。 2、提高灵敏、协调、弹跳力等身体素质，提高篮球的动作技术能力和水平。 3、培养学生勇敢顽强，勇于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神。 | ||||
课次 | 教学内容 | 教学目标 | 重难点 | 教法措施 | |
1 | 1. 原地运球 2. 游戏 | 1.通过学练，100%的学生掌握基本按拍球动作方法，80%学生按拍球球动作熟练、协调。 2.在游戏、创新等趣味练习中，学生积极参与学习，提高学生力量和耐力等素质。 3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。 | 重点：按拍时随球与迎球动作 难点：手腕、手指按拍球的动作协调 |
1、通过观看微课进行课前自主学练 2、微课学习展示 3、课上在小组长的带领下进行自查、自学、自练 4、小组挑战、创新学习 5.游戏 | |
2 | 1. 原地运球 2. 游戏 | 1.通过学练，100%的学生掌握运球时正确的身体位置，能自然的变换左右手运球位置。 2.通过有竞争、合作学习，提高学生学习兴趣，提高学生灵敏、力量等身体素质。 3.培养学生竞争、团结的意识。 | 重点：按拍时随球与迎球动作 难点：手对球的控制能力 |
1、通过观看微课进行课前自主学练 2、通过学生表演秀，来复习上节课内容 3、通过学生表演秀，学习新的内容 4、在组长的带领下进行自主学练 | |
3 | 1. 原地运球：高、低运球 2. 游戏 | 1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地高低运球动作要领。 2、体验并感知原地高低运球时手触球部位，初步掌握原地高低运球的方法，促进学生身体协调性和灵敏性提高。 3、培养勇敢顽强的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。 | 重点：运球手法与触球部位。 难点：手对球的控制能力与运球节奏。 | 1、原地左（右）手高运球 2、原地左（右）手低运球 3、原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替） 4、看号运球 5、多点多次运球 | |
小篮球：原地运球第一课时教学设计
一、指导思想
本课是选自2013人教版《体育与健康》，并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，通过信息技术课前学习，再通过翻转课堂学习，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，自我探索求知、共同创新的氛围里，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康
一、指导思想
本课是选自2013人教版《体育与健康》，并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，通过信息技术课前学习，再通过翻转课堂学习，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，自我探索求知、共同创新的氛围里，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康
三、学情分析
本次授课是四年级学生，学习前观察了解，学生共有48人，水平一学习过小篮球，了解一些球性练习和基础的篮球游戏。在通过课前微课学习后本班学生有已具备了一定运球基础，我将他们学习情况进行分析，在课前分成四个学习小组，课中对不同小组学生进行针对性任务分配，分层教学，个性化指导，突破重难点。
四、教学流程
课前：学生在家或学校观看微课，并进行自主学练，每位学生拍摄20秒内的视频发送给授课教师。教师观看学生发回的动作学习视频，分层分组，安排指导学练。
课中：利用课前问题，引导学生探索学习。使用课中现象引导学生思考学习。分层教学，小组共同学习，使学生成为学习的主人。游戏：促进孩子身体全方位的发展。
课后：对于部分没有完成目标的同学，布置微课再学习任务。
五、学练目标
1.通过学练，100%的学生掌握基本按拍球动作方法，80%学生按拍球球动作熟练、协调。
2.在游戏、创新等趣味练习中，学生积极参与学习，提高学生力量和耐力等素质。
3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。
六、教学重、难点
重点：按拍时随球与迎球动作
难点：手腕、手指按拍球的动作协调
七、汇聚与策略
1.学练信息汇聚
教师通过QQ群上传微课和制作网络链接二维码供学生下载观看，再通过QQ小视频收集学生练习视频，本课48名学生，预计收回48件视频。
2.学练信息分析
学生共性问题：触球位置不准确占10%，，按拍时随球与迎球动作不连贯的有90%。能连续运球超过40个的有45人；连续运球动作准确的有8人，可自我陈述动作重点的和自我动作比对分析的4人。
3.学练策略：
集中练习、探索、认知、再练习解决共性问题。学生主动、积极检查自己和他人的练习情况，找到自己和帮助他人找出正确动作方法。按水平进行分组，要求小组长带领队员按照任务单学练。教师关注，一是 各小组是否进行学练，组长指导是否有效。二是提高的学练进程情况及提高水平，三是挑战的项目是否满足学生需求，强化基础练习，确保每个学生都掌握动作方法。
小篮球：原地运球课时设计
教学 内容 | 一、小篮球：原地运球 二、游 戏：星星之火 | 班级 | 苏州方洲小学401班 | 课次 | 4-1 | ||||||||||
学练 目标 | 1.通过学练，100%的学生掌握基本按拍球动作方法，80%学生按拍球球动作熟练、协调。 2.在游戏、创新等趣味练习中，学生积极参与学习，提高学生力量和耐力等素质。 3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。 | ||||||||||||||
重点难点 | 重点：按拍时随球与引球动作 难点：手腕、手指按拍球的动作协调 | ||||||||||||||
阶段 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织与要求 | 时 间 | 次 数 | 强度 | ||||||||
准
备
部
分 |
一、课堂常规 1．集合整队 2．师生问好、检查服装
3．安排见习生 4．队列队形 5. 宣布课内容
二、玩一玩：热身活动 1.慢跑热身 击掌，后踢腿，侧并步，侧滑步
2.球性练习 |
1．师生问好
2．宣布本课学习内容、目标及要求 3．安排见习生 4．口令指挥
1．组织学生在音乐中慢跑，步伐交替行进 2.控制安全距离 3.教师观察
1.带领学生做球性练习，活动指、腕 地面“8”字，腰间绕环，头上绕环 |
1．回应老师声音洪亮 2．认真听老师讲解本节课学习内容及要求 3．见习生听从老师统一指挥 4．集中注意力
1．跟随音乐，充分活动身体 2.学生注意安全，积极参与
1.学生认真模仿
2.体验球感，活动指、腕 |
组织：
_ 要求：快 静 齐！ 精神饱满，集中思想 组织：同上 要求：注意安全！
要求：积极模仿 跟上节奏
|
8' '
|
小 | |||||||||
基
本
部
分
基
本
部
分 | 一、学一学：原地运球 方法：运球时，两脚前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略微前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球动作，目视前方。 重点：按拍时随球与引球动作 难点：手腕、手指按拍球的动作协调
二、乐一乐 1.捕鱼（篮球） 游戏方法1：学生分成两组， “渔翁”不拿球，去捕捉所有拿球的“鱼”，被捕捉到的“鱼”，将球放入托盘，与渔翁手拉手组成“网”，继续捕捉其他“鱼”。 要求： （1）.渔网不可断 （2）.按规定摆放球 2.星星之火 游戏方法：一人手持篮球为星火，其余人徒手在规定区域内奔跑，如被持球者火苗接触到，则去场外拿篮球，进入场地，点燃别人，直至所有同学被点燃 要求：球不得脱离手 | 1. 导入课题：微课学习检验
2.任务单练习 （1）运一运，查一查，比一比
（2）运球报数 方法：一人运球，另一人用手比划数字，让对方大声说出，看谁报数又快又准。
（3）移形换位 两人面对面同时运球，运3次球，从左侧迅速交换位置，继续运球，等待下一次口令。
1.组织学生分成两组比拼
2.监督判罚比赛
3.引导学生游戏
3.控制安全
1.组织全班一起比赛
2.即使纠正违规现象
3.维持安全 | 1.大胆展示 2.注意间距
1.小组集体运球。左右手各60次。 2.小组长组织评价和互相评价动作 3.小组长组织讨论动作，辅助同学改正动作。 4.组长组织两人比拼运球，左右手持续运球，看谁能运球不断，坚持时间最长。
1.小组长带领组员统一练习。两只手运球时，各报十个数字。 2.小组长安排两人一组练习。 3.拓展运球报数练习 4.创意运球练习：能不能利用场地内的器材提高抬头运球能力呢？
1.小组长组织，统一口令练习。
2.小组长依据各组情况，3人、4人或更多人一起练习，小组长仍统一口令
1.两组比拼，看哪一组捕的鱼最多
2.遵守规则
3.按规定放好球，再进场游戏
4.注意自我保护
1.拿球要注意避让
2.积极躲避
3.遵守规则 | 组织：
要求：1.认真练习 2. 仔细观察 3. 积极思考
要求：声音快速、清晰，运球动作不停
要求：眼看前方，大胆尝试
2.有节奏练习 要求：1.分成两组，各占半场 2.按规定摆放球
要求：1.全场进行 2.就近拿球 |
28'
'
|
中
大
大
大
中 | |||||||||
结 束 部 分 | 一、放松：太极球 二、小结 三、师生再见 | 1.师生一起跟随音乐做放松 2.师生共同评价。 3.同学们再见。 | 1.学生跟随教师进行放松。 2.积极和教师一起评课。 3.和老师再见 | 组织：自由站立 要求：心情轻松愉悦
|
4'
|
小 | |||||||||
器 材 场 地 | 篮球场一块、音响、篮球49个，托盘49个若干，弹力球四个 | 练 习 密 度 | 60%—70% | 平 均 心 率 | 135/分 | ||||||||||
课后小结 | |||||||||||||||
