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微课设计 第九期01

发布时间:2017-12-04      浏览量: 1121

体育技能类微课设计方案


制作人:张  单位合肥市第五十中学新校           计划录制时间:20171123

系列名称

踞式起跑

微课名称

踞式起跑——各就位

学练目标

1了解踞式起跑的三个口令的要求,了解各就位时点触地的位置2能掌握就位时、手支撑地面的位置和方法;3、培养自主学习的能力。

知识点来源

学科:  体育与健康 年级 七;教材 人教社2011版;章节:第二 

页码:    ;自选教材:         

学练重难点

重点:丈量脚与起跑线距离的方法。点:点触地的位置和手型。

学练类型

讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型  探究学习型其它

适用对象

学生:供基于微课的翻转课堂学生自主学练用。

设计思路信息融合点

利用课件线段标注,正确标注五点的位置

微课设计(脚本)

阶段

内容

画面及配音

预计时间

一、片头设计

教社2011体育与健康七年级田径

蹲踞式起跑——各就位

合肥经济技术开发区社会发展局

介绍学习内容

10

二、导入手法

导入一段短跑的视频采用频慢放的技术再现起跑

面提问:些运动员采的什么方式起跑?——出现蹲踞式起跑

40

动作(是什么?) 

1、介绍蹲踞式起跑各就位、预备、跑三个口令所对应的三个动作。

就位动作要求;

1 认识起跑线;

2)有普通式和加长式,以普通式为例:面一只脚离起跑线外沿一脚半。

3后面一只脚离前面脚一脚距离;

4左右10cm距离

5两手虎分开,四成八字形贴于起跑线外沿;

6两臂

 

画面分别出现各就位—预视频。

2PPT起跑线:预备区、起跑线包括在的距离内,如100跑,包括在100内。画跑线,5cm,标示100米起、终一想:终点线在不在距离内?

3PPT标注印前脚足离起跑线一脚半,用线段标示一脚半长度。后脚与前脚约一脚半,同样标注度。左右10cm

4、标示:图片虎口开,四指并拢解。视频:指相对,虎口朝外,贴于线外尚,两臂与户同宽,支撑地面。

 

2分钟

、揭示规律

(为什么?)

五点着地。

5、文字延长教师各就位固定姿势,学生观察:五点着地,看一看,1找出是哪五点地,

2这五个点之间位置有什么关师请你回答(旁白)

60

引导学练(怎么做?)

1、划起跑线

2、脚的位置。(三

3手的位置。

1、标示跑的方向、起跑线、预备区。画表现。

2、前脚半量的方法。(视)后面一只脚在后面膝部在前脚足处。左右一放下一只拳示:三点定位

3两手八字形,口朝外,大拇指相对,两臂与户同宽,贴于起跑线外侧。(频)标注:线外侧,肩同宽。光线段注。

4、文字反复做10步量,到位,五点位置正确。

2分钟

三、结尾

求:请用手机一段各就位的视频通过信上传给老师。

提示:一定要有起跑线,位置一定要准确。

20

材准备

1、PPT制作;2、录制的素材;3、技术处理。

硬件准备

象机2、照相机;3、PC机,4、

软件准备

件;2、式工厂;3、播放件;4、字体软件;其它应用软件等。

微课

二维码

1.png 

 

 

观看

导航

 

1请打开手机微信,微信扫一扫。

2视频进行观看。

3观看前约15左右的广告,请耐心

 

设计反思

.语言,与学生交流互动性有待提高;

.与起跑线的位置需要明确;

.指导学练方式技术,兴趣方面有待调整

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