体育课堂学习评价越来越受到一线教 师的重视。 新课改以后， 很多课堂上都能 够看到评价的环节， 只是评价者的呈现有 所不同， 有的是教师评价学生的学习情况， 有的是学生自我评价、 学生间或小组间互 相评价等。 但值得进一步思考的是， 有些评 价的设计不够完整， 出现有头无尾、 无头有 尾、 无头无尾等现象。 使得评价的作用难以 得到充分的发挥， 同时， 也或多或少地看出 走过场现象。 因此， 如何对体育课堂学生 的学习进行有效的评价设计和实施是值得 深入研究的课题。

评价困惑_体育课堂学习有效评价如何设计_于素梅.pdf