当我们看体育观摩课的时候， 大都能 够发现有不少观摩课都有不同程度的创新 环节设计， 学生对一些合理的创新也颇感 兴趣， 合理的创新也能够提高体育课堂教 学的有效性。 然而， 观摩课中也存在流于 形式的虚假创新， 这类创新容易被看课水 平有限者误认为是有价值的创新， 影响对 课做出真实的评价， 也不利于此类创新设 计者体育教学能力的提高。 为此， 研究体 育观摩课创新问题十分必要。

创新困惑_体育观摩课中虚假创新如何避免_于素梅.pdf