体育教学中学生存在差异是绝对的， 没有差异却是相对的。 因为， 尽管是同一 年龄段的学生， 首先男女生之间存在着差 异性， 既有性别的区分， 又有兴趣爱好之不 同， 还有运动技能基础和身体素质基础的 差异； 其次， 同一性别之间也会存在差异， 如同是男生， 每一个体也照样存在兴趣、 技 能、 素质等的不同， 女生与女生之间也是如 此。 因此， 在实施体育课堂教学的时候， 学 生之间的差异性不容忽视。 但该如何关注 学生之间的差异， 采取哪些有效措施， 既 能调动每一个学生学习的积极性， 又能顺 利完成教学任务？ 目前， 诸多一线教师对如 何关注差异， 如何进行区别对待、 因材施教 还存在不同程度的困惑。 本文通过归纳现 象、 分析原因， 重点讨论有效解决策略。
